وجه النائب البرلماني محمد شوكي، عضو فريق التجمع الوطني للأحرار بمجلس النواب، سؤالا كتابيا إلى محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، يتمحور حول الآليات المعتمدة لاستدراك الزمن المدرسي الضائع نتيجة تعليق الدراسة ببعض الأقاليم بسبب التقلبات المناخية.
وجاءت هذه المبادرة الرقابية عقب النشرات الإنذارية المتتالية للمديرية العامة للأرصاد الجوية، وما تلاها من قرارات احترازية اتخذتها المديريات الإقليمية بتعليق الدراسة خلال فصل الشتاء الجاري، حماية لسلامة التلاميذ والأطر التربوية والإدارية.
ووأبرز النائب البرلماني في معرض سؤاله على أهمية القرارات الاستباقية التي تعلي من شأن السلامة الجسدية للمتعلمين، إلا أنه اعتبر في المقابل أن هذا الانقطاع يطرح تحديات تربوية حقيقية تتعلق بضمان استمرارية التعلمات.
وأوضح شوكي أن تكرار تعليق الدراسة بفعل العوامل المناخية، خاصة في المناطق القروية والجبلية، يهدد باتساع الفوارق التعليمية بين التلاميذ، مما يستوجب وضع رؤية واضحة لتدبير الأثر التربوي لهذه الانقطاعات وضمان عدم هدر الحصص الدراسية المبرمجة.
وفي هذا الصدد، طالب البرلماني الوزير الوصي بالكشف عن التدابير الملموسة التي تعتزم الوزارة تفعيلها لاسترجاع الزمن المدرسي المفقود، مع التركيز على كيفية توحيد هذه الآليات بين مختلف المديريات الإقليمية المتضررة.
وشدد على ضرورة صياغة حلول تضمن جودة التعلمات وتحترم الحيز الزمني المقرر لكل مادة، بما يكفل مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع التلميذات والتلاميذ، ولاسيما القاطنين بالمرتفعات والمناطق الأكثر عرضة للاضطرابات الجوية المتكررة.